16.3: Hiểu về danh tính người học

Danh tính hiển thị trong báo cáo phụ thuộc vào cách người học mở bài thuyết trình. Hãy quyết định mức độ cần xác thực của kết quả trước khi chia sẻ bài học; cài đặt báo cáo không thể dựng lại một danh tính chưa từng được thu thập.

Trong phần này, bạn sẽ phân biệt các dòng của người đã đăng nhập và người ẩn danh, chọn cách kiểm soát quyền truy cập công khai phù hợp và hiểu đúng hoạt động ẩn danh.

1. Nhận biết các dòng trong báo cáo

Tên ẩn danh được nhập chỉ là một nhãn do khách truy cập cung cấp; nó không chứng minh danh tính. Hai người có thể nhập cùng một tên, và cùng một người có thể nhập những tên khác nhau.

2. Chọn cách xác định danh tính trước khi phát hành

Mở Chia sẻ > Quyền truy cập công khai và chọn thiết lập ít hạn chế nhất mà vẫn đáp ứng mục đích học tập:

Đừng dùng hình thức phát hành ẩn danh cho việc cấp chứng chỉ, tuân thủ quy định, chấm điểm hoặc bất kỳ quyết định nào cần danh tính đã được xác minh. Hãy ưu tiên lớp học hoặc quy trình bắt buộc đăng nhập, và nhắc người học không dùng chung tài khoản.

3. Hiểu cách nhóm các lượt ẩn danh

uPresenter giữ một danh tính ẩn danh ổn định cho bài thuyết trình trong dữ liệu truy cập đã ký của trình duyệt người xem. Nhiều lượt làm bài từ danh tính đó có thể được gộp vào một dòng người xem. Nếu dùng trình duyệt hoặc thiết bị khác, xóa dữ liệu trình duyệt hoặc nhận một danh tính truy cập ẩn danh mới, cùng một người có thể tạo thêm một dòng khác.

Báo cáo cố ý ẩn email của người học ẩn danh. Khi khách truy cập cung cấp tên, tên đó có thể hiển thị trong khi email vẫn là -. Việc thay đổi cài đặt truy cập công khai sau này không biến hoạt động ẩn danh trước đó thành hoạt động đã đăng nhập.

4. Đọc danh tính cùng với các lượt làm bài

1. Mở tab người xem trong Báo cáo nâng cao.
2. Kiểm tra xem dòng đó có email hay chỉ có -.
3. So sánh Lượt làm với Lần làm gần nhất để biết hoạt động có lặp lại hoặc mới diễn ra gần đây không.
4. Mở dòng đó và xem các lượt làm bài được đánh số.
5. Hiểu dấu sao là lượt làm bài có điểm cao nhất của danh tính đó trong báo cáo, không phải bằng chứng rằng cùng một người đã thực hiện mọi lượt làm bài.
6. Dùng Làm mới dữ liệu sau khi người học hoàn tất; đừng làm mới liên tục khi một lượt làm bài vẫn đang được ghi nhận.

Nếu danh tính là điều quan trọng và xuất hiện một dòng ẩn danh không mong đợi, hãy kiểm tra cài đặt của liên kết đã chia sẻ và hỏi người học đã mở bài học bằng cách nào. Đừng gộp các dòng chỉ dựa vào tên.

5. Xử lý dữ liệu học tập một cách có trách nhiệm

• Chỉ thu thập tên hoặc yêu cầu đăng nhập khi mục đích học tập thật sự cần.
• Chỉ chia sẻ báo cáo với những người cần dữ liệu người học.
• Tránh đưa ảnh chụp màn hình báo cáo có tên, email, điểm số hoặc câu trả lời vào tài liệu công khai.
• Dùng người học thử nghiệm cố định cho tài liệu đào tạo và các buổi giới thiệu sản phẩm.
• Tuân theo chính sách lưu giữ, truy cập và chỉnh sửa hồ sơ người học của tổ chức bạn.

Khắc phục sự cố

Trước: Phân tích trang chiếu và câu trả lời · Tiếp: Phần XVII — Lớp học và quản lý người học · Quay lại Phần XVI · Quay lại toàn bộ hướng dẫn